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La maison du soleil

Evaluación cualitativa

El Colegio Colombo Francés asume la evaluación como un proceso de permanente seguimiento al proceso de aprendizaje y sus resultados. Su práctica va ligada íntimamente al proceso formativo mismo, haciendo parte de él como parte del mejoramiento de procesos: tanto para el profesor como para el alumno pero con dirección a cargo del docente.

En tal sentido el Colegio le da completa importancia a la evaluación formativa: aquella que sirve de radiografía al proceso propio desarrollo de los estudiantes. Está ligada y orientada, todo el tiempo, según la planeación microcurricular efectuada de acuerdo con las necesidades grupales e individuales.

El Colegio Colombo Francés opta por una valoración cualitativa, con escalas de desempeño debidamente fijadas en el Sistema Institucional de Evaluación.

Actividades complementarias en casa

Durante la jornada académica se desarrolla la mayor parte de las actividades pertinentes a la construcción social del aprendizaje. Las llamadas ‘tareas’ son actividades de trabajo en casa, individuales o grupales, cuyo propósito es complementar los procesos de aprendizaje en términos de consulta, práctica o profundización, o también de apoyo cuando se detectan necesidades de refuerzo en algún área.

Por tratarse de un mecanismo de fortalecimiento de la autonomía en la construcción y gestión del conocimiento, la oferta educativa integral del Colegio Colombo Francés comprende la dedicación en el calendario escolar de hasta un máximo de cinco jornadas en el año para trabajo exclusivamente en casa.[:fr]Le collège Colombo Frances considère l’évaluation comme un processus de suivi permanent du processus d’apprentissage et de ses résultats. Sa mise en pratique est intimement liée au processus de formation lui-même, faisant partie de lui comme faisant partie de l’amélioration des processus : autant pour le professeur que pour l’élève, mais c’est le professeur qui les met sur la voie.

Dans ce sens, le collège donne toute son importance à l’évaluation formative : c’est elle qui sert de radiographie du propre processus de développement de l’élève. Elle est tout le temps liée et orientée selon la planification micro-curriculaire effectuée en accord avec les nécessités groupales et individuelles.

Le Colombo Frances opte pour une évaluation qualitative, avec des échelles de performance dûment établies dans le Système Institutionnel d’Evaluation.

Activités complémentaires à la maison

La majeure partie des activités pertinentes pour la construction sociale de l’apprentissage se déroule pendant la journée d’école. Les dénommés « devoirs » sont des activités de travail à faire à la maison, individuellement ou en groupe, dont le but est de compléter les processus d’apprentissage en termes de consultation, de pratique ou d’approfondissement, ou aussi de soutien quand des besoins de renforcement dans un domaine sont détectés.

L’offre éducative global du collège Colombo Frances comprend l’engagement dans le calendrier scolaire jusqu’à maximum 5 journées dans l’année pour travailler exclusivement à la maison, parce que c’est un mécanisme de renforcement de l’autonomie dans la construction et la gestion des connaissances.

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